Projetos na pré-escola

A segunda infância (3 aos 6 anos) e caracterizada por ser uma momento importante de formação da criança, pois é um momento de paixão pelo conhecer, descobrir, aprender.

O papel do educador neste processo é o de desafiar, ampliar, aprofundar o desenvolvimento aguçado da oralidade, do domínio do corpo fazendo com que as experiências vividas aumentem cotidianamente.

O trabalho organizado por projetos na pré-escola abre:

Possibilidades de aprender utilizando diferentes linguagens;

Facilita a emergência de problemas;

Ampliam possibilidades de conhecer mais sobre o tema desejado;

Possibilita encontro de diferentes pontos de vista sobre o assunto;

Constroi os desvios;

Cria ambientes que estimulam a os novos conhecimentos;

Possibilita desenvolver simultaneamente mais de um projeto (subprojeto).

Um projeto deve ter caminhos diversos, partindo de um grande grupo para o pequeno grupo e terornando para o grande grupo.

E durante o desenvolvimento do projeto crianças e educadores planejam de forma:

Cooperativa;

Solidária;

Decidindo;

Propondo atividades.

Nesta proposta a criança é co-autora de seu processo de aprendizagem, possuindo um papel ativo e participativo.

“Toda a criança é um artista a o seu modo. Precisamos oferecer um ‘monte’ de possibilidades... muitos materiais, muitas linguagens, pois possuir muitas linguagens significa ter muitas possibilidades para exprimir-se.”

  Malagussi (citado em Edwards, 1999)

Referências:

BARBOSA, Maria Carmen Silveira; HORN. Maria das Graças Souza. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. São Paulo: Artmed, 2008

FREIRE, Madalena. A Paixão de Conhecer o Mundo: relato de uma professora. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.